ZÁSTUPCE PRO INKLUZI: Mgr. Petra Kaprálková 
Kontakt: petra.kapralkova@zsmnichovice.cz Tel.: 733 586 599 

VÝCHOVNÁ PORADKYNĚ, ŠKOLNÍ METODIK PREVENCE: Mgr. Ladislava Kočvarová 
Kontakt: ladislava.kocvarova@zsmnichovice.cz Tel.: 777 625 232 

SPECIÁLNÍ PEDAGOŽKA: PaeDr. Renata Zemánková 
Kontakt: renata.zemankova@zsmnichovice.cz Tel.: 724 860 416 

ŠKOLNÍ PSYCHOLOŽKA: Mgr. Jana Březinová 
kontakt zajišťuje Mgr. Petra Kaprálková

KOORDINÁTOR INKLUZE: Ing. Mgr. Milena Flajžíková 
Kontakt: milena.flajzikova@zsmnichovice.cz

Celý tým ŠPP se ihned od počátku situace, ve které jsme se všichni na počátku března ocitli, zapojil do řešení a nabídl podporu všem rodičům, žákům a kolegům.

Tímto bychom chtěly poděkovat vám všem – rodičům, dětem a učitelům za důvěru, se kterou jste se na nás obraceli. Velmi si vážíme toho, jak situaci zvládáte a nebojíte se požádat třeba o radu.

1. Poznávejte internet spolu s dětmi 

2. Dohodněte si doma pravidla používání internetu

3. Upozorněte dítě, aby bylo opatrné při sdělování osobních údajů

4. Mluvte o možném riziku osobní schůzky s internetovým „kamarádem“ 

5. Naučte své dítě být zdravě kritickým k internetu

6. Nebuďte příliš kritičtí k internetovým bádáním svého dítěte

7. Informujte odpovědné orgány o obsahu na internetu, který považujete za nezákonný

8. Posilujte dodržování „netikety“

9. Poznávejte, jak dítě používá internet

10. Pamatujte – kladné stránky internetu převažují nad těmi zápornými

Internet je vynikající nástroj pro vzdělání i oddech dětí. Pobízejte je, aby byly zvídavé a odhalovaly všechny pozitivní možnosti, které internet poskytuje.

Dětí s vadami řeči přibylo za poslední desetiletí skoro o 50 %. Shodují se na tom učitelé mateřských a základních škol s logopedy. Potvrzuje to i statistika. Na většině škol v celé republice zaznamenávají už pár let při každém zápisu přírůstek vad řeči. Viníci? Zrychlené životní tempo, počítačové hry, televize, špatní moderátoři v rozhlase či neutichající ruch a hluk v ulicích a obchodech. Také mnozí rodiče si s potomky málo povídají, ani si s nimi nečtou.

A jaký je trend v Mnichovicích?

Samozřejmě o nesamozřejmém hlazení

Zvláštní: když Liduška zlobí, hned je o ni velký zájem. Rodiče si o ní povídají, okřikují ji, případně se snaží ji uchlácholit (třeba pochoutkami). Dokonce ji někdy nutí kleknout a kontrolují ji.
Věnují jí čas, jindy určený jen sobě nebo cizím lidem. Pro Lidku je dobré zlobit. Když je hodná, mají to rodiče za samozřejmost. Nikdo si jí ani nevšimne. Nic si o ní neříkají, nic jí nedávají ani neberou.
Čas, který by s nimi ráda užila, nemají. Není ani důvod, když Lidka „funguje“ tak, jak si přejí a jak je to správně. Nakonec i automatické pračky si všímáme, jen když zlobí. Fuj, to je ale ošklivé přirovnání. Zdá se však, že trefné.
Jak se vymanit z takové podivné situace? Všimnout si i onoho zdánlivě zcela samozřejmého chování. Pohladit. Vzít Lidku na klín a být s ní, i když je hodná. A nejenom proto, že je hodná. Prostě proto, že je.